Friday, March 09, 2007
¿EN QUÉ VA LA REFORMA ACADÉMICA?
Desde mayo del año pasado, la Vicerrectoría Académica recogió muchas de las inquietudes que surgieron durante el análisis de la Reforma Académica a finales del2005 y comienzos del 2006. Se concibió una nueva propuesta cuya primera versiónestuvo lista en agosto del año pasado, se discutió con algunos profesores y se presentó inicialmente en la reunión final de las Colegiaturas de Sedes, realizada en Bogotá el 8 de septiembre.
A raíz de la culminación de los Claustros y Colegiaturas, convocados para analizar las reformas universitarias, se crearon tres Comisiones: una que estudia la reforma al Estatuto General, otra la reforma al Estatuto de Personal Académico y una más para los temas relacionados con la Reforma Académica. Una Comisión adicional se encargará de velar por la coherencia entre los resultados de las tres Comisiones anteriores.
La Comisión de Reforma Académica (1) se ha reunido en tres ocasiones: el 2 de noviembre, el 4 de diciembre del año pasado y el 5 de febrero del presente año. En la primera reunión, la Vicerrectoría Académica presentó el documento “Reflexiones acerca de una propuesta académica para la Universidad Nacional de Colombia”, alrededor del cual se han desarrollado las discusiones de las tres sesiones (este documento, así como otros producidos por el equipo de la Vicerrectoría Académica en torno al tema, pueden ser consultados en la página web de la Reforma Académica http://www.unal.edu.co/reforma/academica/.
El documento parte de un análisis de los Acuerdos 14 de 1990 del Consejo Académico, 20 de 2001 del Consejo Académico y 37 de 2005 del Consejo Superior Universitario y recoge indicadores acerca de la Universidad Nacional y de la educación superior en Colombia y el mundo. Dicha propuesta contiene, entre otros aspectos, la definición de “etapas” ó “momentos” en la formación universitaria (no necesariamente secuenciales), cada una de las cuales cuenta con un conjunto de estrategias y elementos tales como:
Es importante resaltar que la reforma académica no se reduce a un acto de actualización ó de ajuste de planes de estudio, es un proceso académico participativo, continuo, ligado a sistemas de autoevaluación y mejoramiento permanentes, basado en el fortalecimiento de las comunidades académicas, transversales a las Sedes de la Universidad y en el reestablecimiento de cuerpos colegiados. En particular, el análisis realizado muestra la necesidad de reforzar la participación académica de los Consejos de Sede, a través de las Direcciones Académicas y del Comité de Vicedecanos y resalta la importancia del Comité Nacional de Programas Curriculares (2) como cuerpo colegiado fundamental en el estudio de propuestas académicas.
La Comisión manifestó su aceptación en los puntos esenciales de la propuesta y estuvo de acuerdo con que el Vicerrector Académico continuara con el proceso de socialización y planteamiento formal de la propuesta.
Hasta el momento el Vicerrector Académico y los Directores Nacionales de Programas de Pregrado y Posgrado, apoyados en los Directores Académicos de las Sedes y varios de sus directivos, han realizado una serie de presentaciones con el fin de retroalimentar la propuesta así:
Adicionalmente y teniendo en cuenta la aceptación general que ha tenido la propuesta, el 2 de febrero y el 2 de marzo de este año se presentó ante el Consejo Académico, siendo acogida integralmente. El Consejo Académico solicitó la redacción de un nuevo Acuerdo que guíe el proceso de Reforma Académica. Esta propuesta de Acuerdo se incluirá en las tareas de socialización y retroalimentación con la comunidad, que no se detendrán y se publicará en la página web 3 con el fin de recibir sugerencias adicionales.
Finalmente, es importante anotar que el proceso de reforma académica en su conjunto está relacionado con la capacitación de personal docente y con la propuesta de reforma al Reglamento Estudiantil y contará con el soporte continuo de las Direcciones Académicas de las Sedes, las Direcciones Nacionales de Programas de Pregrado y Posgrado, la Dirección Nacional de Admisiones y con el apoyo de grupos de profesores que trabajarán conjuntamente con las diferentes comunidades académicas.
JESÚS VIRGILIO NIÑO CRUZ
Vicerrector Académico
Bogotá D.C., 7 de marzo de 2007
http://www.unal.edu.co/reforma/academica/
1 Esta Comisión está compuesta por: Jesús Virgilio Niño Cruz, Vicerrector Académico, quien la preside; Jorge Eduardo Hurtado Gómez, Vicerrector de la Sede Manizales; Juan Evangelista Carulla Fornaguera, Decano de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Sede Bogotá; Renata Virginia González Consuegra, representante profesoral, Sede Bogotá; Daniel Alberto Arias Taborda, representante profesoral, Sede Manizales; Jaime Eduardo Muñoz Flórez, representante profesoral, Sede Palmira; Hernán Gustavo Cortés Mora, representante estudiantil, Sede Bogotá; Eder Angulo Franco, representante estudiantil, Sede Medellín y John Alberto Ramírez Torres, representante estudiantil, Sede Manizales.
2 En este Comité participarán el Vicerrector Académico, los Directores Nacionales de Programas de Pregrado y Posgrado, el Jefe de la Oficina Nacional de Planeación, los Directores Académicos, un Director de Investigación y los Vicedecanos Académicos.
A raíz de la culminación de los Claustros y Colegiaturas, convocados para analizar las reformas universitarias, se crearon tres Comisiones: una que estudia la reforma al Estatuto General, otra la reforma al Estatuto de Personal Académico y una más para los temas relacionados con la Reforma Académica. Una Comisión adicional se encargará de velar por la coherencia entre los resultados de las tres Comisiones anteriores.
La Comisión de Reforma Académica (1) se ha reunido en tres ocasiones: el 2 de noviembre, el 4 de diciembre del año pasado y el 5 de febrero del presente año. En la primera reunión, la Vicerrectoría Académica presentó el documento “Reflexiones acerca de una propuesta académica para la Universidad Nacional de Colombia”, alrededor del cual se han desarrollado las discusiones de las tres sesiones (este documento, así como otros producidos por el equipo de la Vicerrectoría Académica en torno al tema, pueden ser consultados en la página web de la Reforma Académica http://www.unal.edu.co/reforma/academica/.
El documento parte de un análisis de los Acuerdos 14 de 1990 del Consejo Académico, 20 de 2001 del Consejo Académico y 37 de 2005 del Consejo Superior Universitario y recoge indicadores acerca de la Universidad Nacional y de la educación superior en Colombia y el mundo. Dicha propuesta contiene, entre otros aspectos, la definición de “etapas” ó “momentos” en la formación universitaria (no necesariamente secuenciales), cada una de las cuales cuenta con un conjunto de estrategias y elementos tales como:
- Fundamentación y contextualización
- Semestre de fundamentación
- Ingreso a campos del conocimiento
- Niveles diferenciados de ingreso
- Formación en el campo de la disciplina ó profesión
- Formación en el ser, el saber y el saber – hacer de la disciplina ó profesión
- Diferentes posibilidades de tránsito de los estudiantes por diferentes programas curriculares de la Universidad
- Personalizada
- Múltiples posibilidades de formación en el pregrado (posibles titulaciones conjuntas, segundas titulaciones, etc.)
- Conexión, inclusión ó continuidad entre pregrado y posgrado
- Formación posgraduada
- Continuidad desde el pregrado
- Actualización permanente
- Generación de conocimiento
- Nexos entre los diferentes niveles
Es importante resaltar que la reforma académica no se reduce a un acto de actualización ó de ajuste de planes de estudio, es un proceso académico participativo, continuo, ligado a sistemas de autoevaluación y mejoramiento permanentes, basado en el fortalecimiento de las comunidades académicas, transversales a las Sedes de la Universidad y en el reestablecimiento de cuerpos colegiados. En particular, el análisis realizado muestra la necesidad de reforzar la participación académica de los Consejos de Sede, a través de las Direcciones Académicas y del Comité de Vicedecanos y resalta la importancia del Comité Nacional de Programas Curriculares (2) como cuerpo colegiado fundamental en el estudio de propuestas académicas.
La Comisión manifestó su aceptación en los puntos esenciales de la propuesta y estuvo de acuerdo con que el Vicerrector Académico continuara con el proceso de socialización y planteamiento formal de la propuesta.
Hasta el momento el Vicerrector Académico y los Directores Nacionales de Programas de Pregrado y Posgrado, apoyados en los Directores Académicos de las Sedes y varios de sus directivos, han realizado una serie de presentaciones con el fin de retroalimentar la propuesta así:
- una inicial con un grupo de profesores expertos en temas de educación
- reuniones generales en las Sedes de Bogotá, Medellín, Manizales y Palmira
- con comunidades de las Facultades de Agronomía, Ciencias, Ciencias Económicas, Ciencias Humanas, Ingeniería, Enfermería, Medicina, Medicina Veterinaria y Zootecnia y Odontología de la Sede Bogotá
- ante el Comité Nacional de Representantes Estudiantiles.
Adicionalmente y teniendo en cuenta la aceptación general que ha tenido la propuesta, el 2 de febrero y el 2 de marzo de este año se presentó ante el Consejo Académico, siendo acogida integralmente. El Consejo Académico solicitó la redacción de un nuevo Acuerdo que guíe el proceso de Reforma Académica. Esta propuesta de Acuerdo se incluirá en las tareas de socialización y retroalimentación con la comunidad, que no se detendrán y se publicará en la página web 3 con el fin de recibir sugerencias adicionales.
Finalmente, es importante anotar que el proceso de reforma académica en su conjunto está relacionado con la capacitación de personal docente y con la propuesta de reforma al Reglamento Estudiantil y contará con el soporte continuo de las Direcciones Académicas de las Sedes, las Direcciones Nacionales de Programas de Pregrado y Posgrado, la Dirección Nacional de Admisiones y con el apoyo de grupos de profesores que trabajarán conjuntamente con las diferentes comunidades académicas.
JESÚS VIRGILIO NIÑO CRUZ
Vicerrector Académico
Bogotá D.C., 7 de marzo de 2007
http://www.unal.edu.co/reforma/academica/
1 Esta Comisión está compuesta por: Jesús Virgilio Niño Cruz, Vicerrector Académico, quien la preside; Jorge Eduardo Hurtado Gómez, Vicerrector de la Sede Manizales; Juan Evangelista Carulla Fornaguera, Decano de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Sede Bogotá; Renata Virginia González Consuegra, representante profesoral, Sede Bogotá; Daniel Alberto Arias Taborda, representante profesoral, Sede Manizales; Jaime Eduardo Muñoz Flórez, representante profesoral, Sede Palmira; Hernán Gustavo Cortés Mora, representante estudiantil, Sede Bogotá; Eder Angulo Franco, representante estudiantil, Sede Medellín y John Alberto Ramírez Torres, representante estudiantil, Sede Manizales.
2 En este Comité participarán el Vicerrector Académico, los Directores Nacionales de Programas de Pregrado y Posgrado, el Jefe de la Oficina Nacional de Planeación, los Directores Académicos, un Director de Investigación y los Vicedecanos Académicos.
